2026年秋部编版小学六年级语文上册第5单元第24课《理想》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第5单元第24课《理想》教学设计

一、教材分析

（一）课标定位

本内容严格对标2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，紧扣语文核心素养培育目标，引导学生在诗歌阅读中感受文学语言的独特魅力，发展形象思维，获得思想启迪，树立正确的成长观。作为部编版小学六年级上册第五单元的第二篇精读课文，本单元人文主题为“以理想为灯，照成长之路”，单元语文要素为“抓住诗歌意象体会深层情感，联系生活经验阐释哲理句内涵，尝试用比喻等手法表达自己对成长的思考”，承担着落实立德树人根本任务、衔接中小学诗歌教学梯度的重要作用。

（二）文本特质

本文是诗人流沙河创作的一首现代哲理诗，全诗共12个小节，以“理想”为核心线索，运用比喻、顶真、对比等多种修辞手法，从理想的历史价值、人格塑造作用、理想实现的长期性与曲折性、新时代青少年的理想追求四个维度层层展开，语言质朴凝练、节奏明快朗朗上口，没有晦涩的学术表达，而是用学生熟悉的石、火、灯、路、罗盘、闹钟等日常事物做喻体，把抽象的“理想”转化为可感知的具体形象，既符合第三学段学生的认知水平，又留有充足的思考空间。

（三）育人价值

课文既包含对理想价值的诗意阐释，也融入了对“奋斗成就理想”的价值引导，既可以帮助学生积累现代诗阅读的方法、提升语言运用能力，也能引导学生辨析网络环境中“躺平”“赚快钱当网