四川成都市新都区悦动新城中学校2026-2027学年高三上学期入学考试语文试题（含答案）.docxVIP

【答案】1.C2.C

3.A4.D

5.①认知层面：尊重客观事实，力求认识符合实际，不主观臆断、不虚饰造假；无论是人文写作还是科学论著，都以真实的事实材料作为内容支撑。

②表达层面：做到心口一致、言辞如实反映思想，修辞打磨服务于真实思想的传递，不颠倒内容与形式的主次，不为追求浮华辞藻而让观点空洞失真。

③价值层面：写作是作者内在人格的外化，既依托自然生发的情感本能，又以理性的正义原则作为标尺，让天性中的怜悯等情感经过审视沉淀，转化为符合道义的稳定表达，最终实现文如其人、言行一致的表里如一。

【答案】6.C7.C

8.

①结构上：由眼前雪景触发回忆，引出对大堰河的回忆和追思，成为情感抒发的触发点。

②氛围上：雪清冷凄白，配合“坟墓”“枯死的瓦菲”等意象，渲染凄清悲凉的氛围，奠定全诗沉郁悲怆的基调。

③情感上：雪洁白无瑕象征大堰河纯洁善良的品格，承载诗人对保姆深切的怀念与伤痛。

9.《包身工》是报告文学，采用第三人称叙述，以客观写实为主；依托实地调查、场景、数据，冷静叙述包身工苦难，在客观记述中融入议论；文中的悲悯指向社会制度与阶级压迫，具有强烈的社会批判性和政治色彩。

《大堰河——我的保姆》是现代诗歌，采用第一人称叙述，以抒情为主；借助大量意象，运用排比、反复等修辞，通过细节勾勒日常生活画面，具有强烈的音乐美和感染力；诗中的悲悯更多是从个人情感出发，表现为对大堰