以二十四节气为主体开展幼儿园美术活动的实践探索.pdfVIP

以二十四节气为主体开展幼儿园美术活

动的实践探索

摘要：二十四节气是中国华夏先辈所留下的一笔珍贵的文化遗产。要想使这

种传统文化得以传承与发展，就应在幼儿时期对幼儿进行优秀的传统文化教育。

因此，在开展幼儿美术活动过程中，教师应以二十四节气为主题，通过观看、探

索、玩耍等多种教学形式，让幼儿更好地理解二十四节气的特点，让幼儿在学习

过程中充分地体会到自然界的和谐之美。

关键词：二十四节气；幼儿园；幼儿；美术活动

引言：

当今时代，传统的文化在现代文明中占有举足轻重的地位。而二十四节气是

中华民族文化的一项重要内容，已渗透在人们的日常生活中。要想使传统文化得

以传承与发展，就应在幼儿时期对幼儿进行优秀的传统文化教育。因此，在开展

幼儿美术教学时，幼儿教师应改变自身的教学观念，把二十四节气当作一项重要

的教育内容，制定有效的教学计划，运用多样化的活动方式，将传统文化渗入到

幼儿的日常教学中，以此提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的文化素养。

一、二十四节气文化融入幼儿美术活动的重要意义

二十四节气传统文化蕴藏着丰富的文化内涵，而幼儿年龄尚小，难