心理与教育研究方法：研究报告的撰写PPT教学课件.pptxVIP

第十八研究报告的撰写章

研究报告的撰写是心理与教育科学研究的重要环节，是完整研究过程的最后一步，也是研究成果交流与评价的基础。

一、撰写研究报告的意义撰写研究报告，具有以下三个方面的意义。第一节研究报告撰写的意义、特点和程序第一，表达研究的新成果。第二，促进研究者之间的交流和合作。第三，有利于对研究的评价。

第一，研究报告有较严格的格式要求。第三，研究报告具有客观性。笫二，研究报告所表达的内容是研究的新成果。二、研究报告的特点心理、教育科学的研究报告与其他文章的要求不同，有其自身的特点。这些特点主要表现在以下几个方面。

三、研究报告撰写的程序一项心理与教育科学研究通常由研究选题与设计、具体实施数据的收集与分析以及撰写研究报告等几个密切联系的环节构成。有些研究者尤其是初学者可能由此产生一种错觉，即认为研究报告的撰写是在具体实施数据的收集和分析之后才开始进行的。实际上，如果这时才开始动手写研究报告，研究者往往会感到很被动，负担很重，面对大量纷乱的资料难以入手；而有经验的研究者则把研究报告的撰写穿插在研究过程中，与研究工作的各个步骤同时进行。一般来说在研究设计阶段的后期，研究报告各部分的雏形就已形成了，因此，在进行研究的同时可以着手撰写研究报告。

研究报告的撰写，一般包括以下程序。(一)确定研究报告的类型撰写研究报告之前，首先要确定研究报告的类