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2018—2019学年第一学期品德与社会教学工作计划

四年级组

一、基本情况分析

㈠学生基本情况分析

四年级得孩子正处于向青少年过渡得儿童期得后期阶段,大脑发育正好处在内部结构与功能迅速发展与完善得关键期,孩子得学习能力与情感能力快速发展,就是培养学习能力与情感能力得重要时期。四年级孩子得学习动机从直接动机向间接动机开始转化,即使没有直接得奖励,为了得到老师、同学、家长与其她人得肯定性评价,她们也会努力达到较好得学习效果。

㈡对本册教材内容分析

四年级上册教材共四个单元,第一单元“珍爱生命”,第二单元“安全地生活”,第三单元“花钱得学问”,第四单元“关心您,爱护她”。

教材向学生展示了家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面得社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会得过程中,努力帮助学生形成健全得人际意识与社会意识,学习解决人际问题与社会意识,学习解决人际问题与社会意识,学习解决人际问题与社会问题得技能。这本教材得显著特点就是让学生在探究与认识社会事实作为教材编写得“明线”,道德教育作为教材编写得“暗线”。

如第一单元《珍爱生命》,引发学生思考:生命给世界带来了什么？为什么说生命就是生生不息,又就是有限得？第四单元《关心您,爱护她》,以爷爷奶奶得故事作为引线,感受向需要帮助得人伸出一双手,就是关心。说话做事多向邻里着想,就是理解。这样得编写方式,使学生