人教版2025-2026学年三年级上册道德与法治教学计划(及进度表).docx

人教版2025-2026学年三年级上册道德与法治教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情分析

1.本次任教三年级共3个教学班，合计在册学生132人，其中城区户籍学生91人，外来务工随迁子女41人，独生子女家庭学生87人，留守（半留守）学生17人。从低段两年的德育跟踪数据来看，三年级正处于小学低段向中段过渡的关键节点，学生自我意识快速觉醒，独立行为意愿明显提升，但规则践行的稳定性不足：72%的学生能准确说出3项以上日常接触的公共规则，仅28%的学生能在无成人提醒的场景下主动践行规则；61%的学生对所在班级的集体荣誉概念模糊，只有不足两成的学生能主动发现校园里教职工岗位的不同分工；42%的