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形式训练说知识点

一、形式训练说概述

形式训练说是西方近代心理学和教育学中的一种重要理论，它强调通过训练心智的各种官能来提高个体的智力水平。该理论主要基于官能心理学，认为心智是由多种官能组成的，每种官能都有其特定的功能，而通过专门的心理训练可以增强这些官能。

二、核心概念

1.官能

官能是指心智的特定功能或能力，如记忆、注意、思维等。形式训练说认为，通过针对性的训练可以增强这些官能，从而提高个体的智力水平。

2.心智官能的独立性与可训练性

形式训练说强调心智官能的独立性，即每种官能都是独立的，可以通过专门的方法进行训练。这种观点在当时得到了许多心理学实验的支持，如赫尔姆霍茨的听觉实验和冯特的心理物理实验。

3.训练的迁移效应

迁移效应是指通过一种训练所获得的能力可以迁移到其他任务或领域中的现象。形式训练说认为，通过训练心智的官能，可以在不同任务中产生迁移效应，从而提高个体的整体智力水平。

三、形式训练说的理论基础

1.官能心理学

官能心理学是19世纪末20世纪初西方心理学的一个重要流派，它认为心智是由多种官能组成的，每种官能都有其特定的功能。形式训练说正是基于这一理论基础，强调通过训练心智的官能来提高个体的智力水平。

2.经验主义

形式训练说也受到经验主义的影响，认为个体的智力发展是通过经验积累和训练来实现的。这种观点在当时得到了许多心理学实验的支持，如赫尔姆霍茨的听