57　选择性必修3　第一单元　第四十四课　逻辑与科学思维(含综合探究) (1).pptxVIP

;课标要求;体系建构;核心考点1走进思维世界;方式;[深化解读]思维的产生与作用;[易混辨识]思维的特征案例区分;特征;2．思维的基本形态;标准;3．思维基本形态的特征;关系;关系;[关联拓展]两种认识与两种思维;典题1(2024·黑吉辽卷，T9)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知()

①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映

②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件

③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念

④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能

A．①②B．①③C．②④D．③④;A[经过艺术加工的柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中，据此分析出柳树给人的思维活动提供了感性材料，由此判断①正确。因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，从而分析出人们常在道旁植柳以固堤护路，②符合题意。古诗中所描绘的柳树形象源自现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③说法错误。研究人员是通过社会实践，发现了柳树的生态修复功能