心理与教育研究方法：研究结果的定量分析PPT教学课件.pptxVIP

第十五研究结果的定量分析(上)基本统计分析章

在前面的章节中，我们介绍了心理与教育科学研究中收集研究资料的方法。在实际的研究工作中，心理与教育科学的研究者总是通过这些方法收集大量的研究结果，然后对这些研究结果进行定性和定量的分析。其中，研究结果的定量分析可以帮助我们从复杂纷乱的数据中抽出规律性的结论、信息，进而使研究者能够深刻地理解、全面地描述、准确地推断和预测研究对象及其发展变化，使之成为研究者提出或验证假设、建构理论的依据。可见，研究结果的定量分析是心理与教育科学研究中不可或缺的环节。

一、统计分析的功能第一节统计分析的功能与基本内容(一)心理与教育研究数据的特点心理与教育科学的研究对象是人的心理现象。人的心理现象的产生与发展变化的原因是极其复杂的,显在的和潜在的、主观的和客观的影响因素也难以尽数，这种情况决定了研究者在通过各种方法收集数据时必然产生随机误差。(二)统计分析的作用统计分析是心理与教育科学研究的重要工具。心理与教育科学发展的早期阶段，定量分析很少被运用于研究中，许多研究者仅仅是从个人经验出发，用哲学、逻辑思辨的方法获得研究结论。

二、统计分析的基本内容心理与教育科学研究中的统计分析，可以依据不同的分类标准划分为不同的类别。其中，最常见的是按照统计分析方法的功能进行分类，分为描述统计、推论统计和实验设计辅助统计三大类。(一)描