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沙滩上的童话教学设计

《沙滩上的童话》是统编版小学语文二年级下册第四单元的第二篇精读课文，课文以儿童视角讲述了一群孩子在海边沙滩上堆砌城堡、编织童话、营救公主的故事，语言质朴生动，充满童真童趣，是落实单元“运用学到的词语把想象的内容写下来”语文要素的重要载体。本教学设计严格遵循义务教育语文课程标准的要求，结合二年级学生的认知特点和学习规律，以情境教学为核心，以学生主动参与为基础，兼顾语文的工具性与人文性，从设计依据、教学目标、教学准备、教学实施、作业评价、板书设计六个维度展开，力求实现“夯实基础、发展能力、涵养品格”的三维教学目标。

一、设计依据

（一）课程标准相关要求

义务教育语文课程标准对第一学段（1-2年级）的语文学习提出了明确要求：识字写字层面，要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，累计认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；阅读层面，要引导学生感受阅读的乐趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语；表达与交流层面，要鼓励学生较完整地讲述简短的故事，简要讲述自己感兴趣的见闻，积极参与课堂讨论、敢于发表自己的意见（教育部，2022）。本教学设计的各个环节均围绕上述要求展开，确保教学活动符合学段培养目标，不超纲、不降低要求。

（二）教材分析

本单元以“童话”为核心主题，收录的四篇课文均充满丰富的