5.3.2+血管和心脏是物质运输的器官+第1课时（教学课件）生物新教材济南版八年级上册.pptxVIP

第二节第一课时血管和心脏是物质运输的器官新教材济南版八年级上册人体生命活动的维持第五单元人体通过循环系统进行物质交换第三章

1.通过分组实验观察小鱼尾鳍内血液流动现象，学会区分不同的血管。2.通过三种血管示意图，详细描述血管类型及三种血管的结构特点，初步形成结构和功能观。3.通过静脉注射等现实情景，直观分析手背上的“青筋”属于哪种血管，学会学以致用。学习目标01目标1目标2目标3

重点一：科学观念1.通过显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，区分动脉、静脉、毛细血管并记录血流特征，能够说明三种血管的管壁结构特点与功能差异，初步形成结构与功能相适应的生命观念。难点一：学以致用2.通过阅读