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特殊学生关爱工作制度

一、总则

（一）制定目的

为全面贯彻国家教育方针，保障每一位学生平等接受教育的权利，促进特殊学生全面发展、健康成长，营造包容、友善、支持的校园环境，结合本校实际，特制定本制度。

（二）定义

本制度所称“特殊学生”，是指在生理、心理、家庭环境或学习适应等方面存在特殊困难或具有特殊需求，需要学校给予特别关注、支持和帮助的学生。具体包括但不限于：家庭经济困难学生、孤儿、残疾学生、学习困难学生、有心理困扰或行为偏差学生、遭受校园欺凌学生、以及其他因突发事件导致暂时陷入困境的学生等。

（三）工作原则

1.以人为本，全面关爱：尊重学生个体差异，以促进学生身心健康发展为出发点和落脚点，给予学生全方位的关怀与支持。

2.公平公正，平等对待：保障特殊学生在教育教学活动中的平等权利，消除歧视，营造公平公正的校园氛围。

3.隐私保护，尊重人格：严格遵守保密原则，保护特殊学生的个人隐私和人格尊严，未经允许不得泄露学生个人敏感信息。

4.预防为主，及时干预：建立健全早期识别、筛查和干预机制，对特殊学生可能出现的问题做到早发现、早介入、早处理。

5.多方协同，形成合力：整合学校、家庭、社会等多方资源，构建全员参与、家校社联动的关爱网络。

6.个性化施策，精准帮扶：根据特殊学生的具体情况和需求，制定并实施个性化的教育和帮扶方案，确保关爱工作的针对性和有效性。

二、组