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小学综合实践活动艺术体验教学计划

一、课程概述

1.1课程名称

小学综合实践活动艺术体验

1.2课程性质

本课程是小学阶段综合实践活动课程的重要组成部分，以学生的直接经验和亲身经历为基础，强调通过多样化的艺术实践与体验活动，引导学生感知美、欣赏美、创造美，并在过程中提升综合素养、培养创新精神和实践能力。它并非单一的技能传授，而是一种融合感知、体验、探究、表达于一体的综合性学习过程。

1.3适用年级

小学一至六年级（可根据不同年级学生的身心发展特点和认知水平，设置梯度化的活动内容与要求）

1.4课程总学时

建议每学期不少于若干课时，可根据学校整体教学计划及学生兴趣灵活安排，鼓励与其他学科学习、校园文化活动、传统节日等有机结合，实现课内外、校内外的联动。

二、指导思想与理论依据

2.1指导思想

以立德树人为根本任务，坚持以学生发展为本，遵循小学生身心发展规律和艺术教育规律。通过创设丰富多样的艺术体验情境，激发学生对艺术的好奇心和探究欲，引导学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，促进学生审美素养、人文素养、科学素养和社会责任感的全面发展。

2.2理论依据

本课程的设计主要依据以下教育理念与理论：

*生活教育理论：强调教育与生活的联系，艺术源于生活，艺术体验应回归生活。

*体验式学习理论：认为学习是一个通过亲身体验、反思、抽象概括和应用实践循环上升的过程。