2026年教育心理学理论及应用研究试题.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学理论及应用研究试题

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

2.根据马斯洛的需求层次理论，学生如果满足于课堂秩序和教师评价，其处于的需求层次是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

3.教师在课堂上采用小组合作学习的方式，主要依据的教育心理学原理是（）。

A.强化理论

B.最近发展区理论

C.学习迁移理论

D.归因理论

4.某学生因为考试成绩不理想而自我否定，该行为体现的心理防御机制是（）。

A.升华

B.合理化

C.投射

D.自我贬低

5.在教育情境中，教师通过表扬和批评来影响学生的行为，这主要运用了（）。

A.曝光疗法

B.代币奖励法

C.系统脱敏法

D.认知重评法

6.根据维果茨基的理论，学生在教师指导下的学习活动被称为（）。

A.自我调节学习

B.发现学习

C.有指导的学习

D.探究式学习

7.学生因为害怕失败而不敢尝试新的学习任务，这种现象称为（）。

A.成就动机不足

B.归因偏差

C.自我效能感低

D.过度焦虑

8.在教育心理学中，认为学习是主动建构知识的过