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2025-2026学年小学象棋教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学象棋教材中“棋盘结构与棋子初始布局规则”的核心知识点，具体涵盖棋盘九宫格的横纵线划分、七种棋子（将、士、象、马、车、炮、兵）的初始位置分布，以及车（直线移动）、马（日字走法）、炮（隔子吃子）等棋子基本走法的初步规则。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生此前可能通过跳棋等简单棋类游戏积累了一定的规则认知与空间思维能力，本节课在此基础上，系统化引入象棋规则体系，深化逻辑思维训练，为后续学习开局策略与对局技巧奠定基础。

二、核心素养目标

学科观念上，引导学生理解象棋棋盘结构的文化意义与规则体系的逻辑基础，建立对传统棋类文化的认知；思维方法上，发展空间想象与逻辑推理能力，通过分析棋子移动路径提升理性思维水平；探究实践上，通过实际摆棋、对弈操作，验证规则并体验策略制定与执行的过程；态度责任上，培养遵守规则、尊重对手的体育精神，增强对棋类运动的兴趣与参与热情。

三、教学重难点

重点突破：棋盘九宫格的结构认知与七种棋子（将、士、象、马、车、炮、兵）的初始位置摆放规则，以及车（直线移动）、马（日字走法）、炮（隔子吃子）等核心棋子基本走法的规则理解与记忆。这些是象棋规则体系的基础，直接影响后续对局时的规则执行与策略思考，是学生掌握象棋入门技能的关键。

难点化解：马、炮等特殊棋子走法规则的空间想象与实际操