【精品】《教育心理学》学习动机激发实用指南.pdfVIP

有可能导致最终的成功德韦克曾对一些数学成绩差又缺乏自信的学生进行归因训练在训练中让他们解答一些数学题当他们取得成功时告诉他们这是努力的结果而当他们失败时告诉他们这是因为努力还不够经过一段训练后学生不仅形成了努力归因而且增强了学习的信心提高了

《教育心理学》学习

动机的激发

同的方面激发学生的学习动机但是大量的研究表明Slavin合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系不过他认为要使得合作学习有效必须将小组奖励与个人责任相结合也就是说当合作小组达到规定的目标时必须给予小

的课题时则应尽量创造轻松自由的课堂资料内容仅供您学习参考如有不当之处请联系改正或者删除资料内容仅供您学习参考如有不当之处请联系改正或者删除出存在的问题结果发现前者状态下的学生一般对学习感兴趣愿意写作文获得成功时把成功归因于自己的努力后者状态

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