等比数列导学学案.docxVIP

等比数列导学学案

班级：________姓名：________学号：________日期：________

【学习目标】

1.理解等比数列的定义，掌握定义的核心要点及符号表示，能准确判断一个数列是否为等比数列。

2.掌握等比数列的通项公式，理解公式的推导过程，能运用公式进行基本量（首项、公比、项数、某项）的计算。

3.理解等比中项的概念，掌握等比中项的性质及应用，能利用等比中项判断三项是否成等比数列。

4.结合实例感知等比数列的实际应用，体会等比数列与指数函数的关联，培养数学抽象、数学运算及逻辑推理素养。

【学习重难点】

重点：等比数列的定义、通项公式及等比中项的应用；基本量的求解方法。

难点：等比数列定义中“同一非零常数”“各项非零”的理解；通项公式的推导逻辑；与等差数列的区别与联系。

【预习导学】（课前自主完成，课堂交流反馈）

一、情境引入（感知等比数列的实际背景）

观察下列几组数列，思考它们的共同规律：

1.1，2，4，8，16，…

2.1，，，，，…

3.3，3，3，3，3，…

4.1，-2，4，-8，16，…

思考：每组数列中，从第2项起，每一项与它前一项的关系有什么共同特点？

________________________________________________________________

二、核心概念预习（自主