《演唱 小花雀》教学设计-2025-2026学年粤教花城版（新教材）小学音乐二年级下册.pdfVIP

《演唱小花雀》教学设计-2025-2026学年粤教花城版

（新教材）小学音乐二年级下册

—、学情分析

二年级学生经过本单元前一课时的学习，已初步掌握长短音节奏的辨别与拍

读，具备一定的节奏基础。学生喜欢唱歌，对小动物主题的歌曲兴趣浓厚，模仿

能力与表现力较强，但在音准把握、气息控制上仍有不足，演唱时易出现喊唱、

音准偏差等题。同时，学生对歌曲情绪的理解较为浅显，需要通过情境引导、

多感官体验帮助其感知歌曲情感，用自然声音表现歌曲内容。《小花雀》旋律轻

快、篇幅短小，贴合学生年龄特点，适合开展演唱教学与情感表达训练。

二、教材分析

《小花雀》是粤教花城版二年级下册第4单元《探索身边的音乐:长和短（四）》

的演唱课内容，为d大调、m白，中速、活泼地的儿童歌曲。歌曲由七个乐句组

成一段体，旋律简洁流畅、音域适中（适合二年级学生演唱），节奏以八分音符、

四分音符为主，穿插长音，延续单元“长和短的节奏主题。歌词描绘小花雀欢快

歌唱、活泼跳跃的场景，语言童趣化，贴近学生生活，将节奏训练与演唱教学融

合，既巩固长短音节奏感知，又培养学生的演唱能力与审美感知，是低段音乐演

唱教学的优质素材。

三、核心素养教学目标

（-）审美感知

1.聆听歌