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一年级上册劳动技术教学计划（最新版）

一、指导思想

本学科教学工作严格遵循基础教育课程改革总体要求，立足义务教育劳动课程核心育人目标，聚焦低年级学生身心发展规律与劳动素养培育需求，构建生活化、趣味化、常态化的劳动技术教学体系。教学全程坚持以学生发展为核心，以生活劳动实践为载体，落实立德树人根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养融入日常教学全过程。

针对一年级学生刚步入小学、行为习惯尚未成型、动手能力薄弱、认知以具象思维为主的特点，本学段劳动技术教学摒弃抽象理论讲解，立足学生校园生活、家庭生活、集体生活真实场景，设计浅显易懂、操作性强、贴近生活的劳动实践内容。通过常态化的劳动教学与实践活动，引导学生认识劳动的价值，体会劳动带来的成就感与幸福感，培养热爱劳动、勤于劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质，帮助学生养成自主自理、认真负责、团结协作的行为习惯，为学生终身发展和健全人格塑造奠定坚实的劳动基础。

同时，教学工作严格贴合中小学劳动教育通用教学规范，兼顾知识性、实践性、趣味性与德育性，打破课堂单一教学模式，实现课堂教学、校园实践、家庭延伸、集体共育的有机融合，规避形式化、表面化教学，切实提升低年级劳动教育的实效性，助力学生全面发展、健康成长。

二、学情分析

（一）认知发展特点

一年级上册学生年龄普遍处于六至七岁阶段，正处于学前教育向义务教育过渡的关键时