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中班科学活动：造纸

清晨，阳光透过窗户洒在操作台上，孩子们围坐在铺着防水桌布的桌边。桌上散落着几片撕碎的旧报纸、一盆清水、一块纱网和几个塑料盆。“老师，这些报纸为什么要泡在水里呀？”天天指着水盆里已经浸软的纸片问。我没有直接回答，而是把一张完整的报纸和一团泡软的纸浆分别递到他们手里：“你们摸一摸，比一比，有什么不一样？”孩子们伸出小手，一个捏了捏干报纸，一个戳了戳湿纸浆。“干的会响，湿的软软的。”“湿的一捏就变形了。”他们的眼睛里闪着好奇的光。一场关于“纸从哪里来，纸又怎样重生”的科学探究，就这样在触摸与疑问中自然展开了。

我先请孩子们回忆生活中见过的纸：画画的卡纸、擦嘴的餐巾纸、装礼物的包装纸、写毛笔字的宣纸……大家七嘴八舌，很快数出了十几种。接着我抛出核心问题：“这么多纸，最初是用什么做成的呢？”有的说“是用大树做的”，有的说“是树叶黏起来的”，还有的说“是工厂机器里吐出来的”。我肯定了他们的猜想，然后讲了一个简短的故事：“很久很久以前，没有纸的时候，人们把字刻在乌龟壳和竹片上，又重又麻烦。后来有个叫蔡伦的人，发现树皮、破布、渔网这些粗糙的东西，经过捣烂、泡水、晾干，能变成又轻又薄可以写字的纸。我们今天的废旧报纸，也可以通过同样的方法，重新变成一张新纸。”听到“破布和渔网也能造纸”，孩子们咯咯笑起来，但笑声里已经有了“变废为宝”的初步印象。

正式操作前，我引导孩子们观察造纸需要