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《初识电子表格E__cel》教学设计

集体备课小组：何赛平熊春霞

一、教学对象的分析

通过一个学期的学习，初一的学生已经掌握了信息技术基础概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，为本章的学习打下了良好的基础。在日常的生活和其他学科的学习中，学生也初步接触过有关数据处理的简单知识，对E__cel的学习有一定的兴趣，但是由于个体水平差异及抽象思维的影响，在本章的学习过程中将存在不同程度的困难。因此，教学将要积极创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，充分感受E__cel对数据处理的魅力！

二、教学内容的分析

1、主要内容：认识E__cel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；能准确录入数据，理解工作簿与工作表的关系，掌握修改工作表标签的操作。

2、在本章的地位：本节课是E__cel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学习。

3、学习重点：E__cel工作窗口的组成；工作簿与工作表的概念和相互关系；单元格的概念。

4、学习难点：工作表及工作薄的概念和相互关系

三、教学目标的分析

【知识与技能】

1、了解E__cel的主要功能和特点

2、熟练掌握E__ce