高三体育与健康：篮球：战术配合教学设计课件.pptxVIP

高三体育与健康：篮球战术配合教学设计传切·突分·掩护·策应授课教师：体育教研组授课时间：2026年

课程导览01教学依据与学情定位课标要求与高三学情起点02进攻战术配合解析传切突分掩护策应四大配合03防守战术配合解析挤过穿过关门补防协同防守04课堂组织与训练方法分层学练与递进式训练05教学评价与素养达成多维评价与核心素养目标

教学依据与学情定位战术教学，从读懂学生开始课标引领方向，学情决定起点01

课标引领与核心素养导向以课标文本为依据建立教学合法性《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》为教学依据三大核心素养3项运动能力协同发展健康行为协同发展体育品德协同发展大单元课程观5项基础知识整体系统教学基本技术整体系统教学组合技术整体系统教学简单战术整体系统教学裁判法整体系统教学水平五要求2项提高运动技能水平增强运动技能增强运动技能的运用能力

高三学情与教学起点高三学生身心趋于成熟，综合判断能力强，已具备一定篮球战术意识已有基础身心发展趋于成熟，综合判断能力较强已掌握运球、传球、投篮等基本技术具备初步的篮球战术意识身心成熟技术储备战术萌芽现实矛盾普遍存在单打独斗、忽视团队配合现象，常见不到万不得已不传球欠缺组合技术与合作练习，战术运用能力不足部分学生吃不饱，存在差异化提升需求单打独斗配合不足差异化需求

教材地位与教学目标认知目标了解构成了解战术配合的基本构成形式