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《记金华的双龙洞》教案逐字稿

（课堂实录）

一、课堂导入·复习回顾

师：同学们，智者乐水，仁者乐山。上节课我们跟随叶圣陶先生去往双龙洞，游览了明艳的山间景，聆听了潺潺的溪水声，也感受到了洞口宽阔、外洞高大。那请同学们思考一下，这么多处景物，哪一处作者用的笔墨最多？

生：对，就是孔隙。

师：请同学们一起和我看课文第五自然段，谁来说说自己的发现？

请你。

生：我发现这一段作者对孔隙的狭小进行了细致的描写。还发现很多景点是没有孔隙的，所以孔隙是最有特点的。

师：真好，不仅找得准确，而且还说明了理由。那我们一起来共学，首先看看什么是空隙，大家能不能结合以前学过的缝隙、空隙，来说一说。

生：结合生活来说，墙壁裂开的一条很小的缝就是缝隙，两片叶子之间小小的空间就是空隙，那孔隙就是两个洞中间的缝隙，应该也很小。

师：虽说是孔隙，但也能容得下一只小船进去，这还能算是孔隙吗？其实它是相对宽阔的外洞和内洞而言的。

二、品读语段·感受孔隙特点

师：同学们，现在让我们一起走进第五自然段，圈画出文中的关键词，想一想作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的？我们请乐学小组来说一说。

生：怎样小的小船？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我圈出的关键词是并排仰卧刚合适。作者这样的表达写出了孔隙的狭小。

生：怎样小的小船？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我发现作者巧用