77　第二阶段　培优课4　数列的增减项及创新应用问题.docxVIP

培优课4数列的增减项及创新应用问题

在近几年的新高考卷中，数列题目逐渐取代了过去那种单纯的求和计算问题，命题逐渐地向考查学生的数学思维方式、思维品质、逻辑推理素养、探究能力等方向靠近，重在考查学生面对问题，学会从特殊到一般、从具体到抽象，逐步归纳的方法，在探索中发现规律、得出猜想，并提升逻辑推理的能力．

类型1数列的增减项问题

[典例1]已知an是首项为1的等差数列，公差d0，bn是首项为2的等比数列，a4＝b2，a8＝b

(1)求an

(2)若数列bn的第m项bm满足________(在(ⅰ)(ⅱ)中任选一个条件)，k∈N*，则将其去掉，数列bn剩余的各项按原顺序组成一个新的数列cn，求cn的前20

(ⅰ)log4bm＝ak；(ⅱ)bm＝3ak＋1．

[听课记录]