为青春写“活的注脚”——优秀高中教师实
纪律不是管别人是让大家都舒服我突然明白你不是管纪律是用温柔的方式守规则你这样的班干部比严抓严管的更让人心服四学科特质型把学科能力写成他的故事每个学科都有自己的魂评语要做的是让孩子看见我和这门课的关系而不是我考了多少分语文好的孩子你写的外婆的
用评语与表扬手册
高中是青春最陡峭的一段爬坡路:孩子的自我意识像刚抽条的
树苗,既渴望被看见独特性,又怕被简单定义;既在意“我做得好
不好”,更在意“我是谁”。教师的评语从不是“盖棺定论的戳”,而是
蹲下来和他一起看脚下路的灯——我们写下的每一句话,都该是
“我看见你了”
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