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部编版《月光曲》课堂教学实录

【课前准备】

（教室里播放着轻柔的古典乐片段，学生们陆续入座，眼神中带着一丝对新课的期待。黑板上已用粉笔淡淡勾勒出“月光曲”三个字，旁边是一幅简笔画：一轮明月，洒下清辉，映照在水面上。）

【课堂导入】

师：同学们，课前我们听到的这段音乐，大家有什么感觉？（稍作停顿，目光扫过全班）是不是觉得很宁静，又带着一丝悠远？

生：（小声议论）有点好听……感觉像晚上……

师：说得不错。这段音乐，与我们今天要学习的课文关系密切。这篇课文，讲述了一段与音乐有关的动人传说。大家请看课题——（手指黑板）《月光曲》。看到这个题目，你们首先想到了什么？

生1：月光下的曲子。

生2：可能和月亮有关的音乐。

师：很有道理。《月光曲》，也叫《月光奏鸣曲》，是德国著名音乐家贝多芬的代表作之一。那么，这首曲子是如何创作出来的呢？课文为我们讲述了一个美丽的传说。现在，请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时思考：课文主要写了一件什么事？

（学生自由朗读，教师巡视，不时轻声提醒个别学生注意停顿和语气。）

【初读感知，梳理文脉】

师：好，大部分同学都读完了。谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么事？

生3：课文写了贝多芬在一个小镇上，听到一个盲姑娘在弹他的曲子，然后他就进去为盲姑娘弹了两首曲子，其中一首就是《月光曲》。