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2026年江苏省护理专业健康教育与沟通技巧考核试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在护理健康教育中，知信行理论模型强调健康行为改变的关键环节是（）。

A.知晓健康知识

B.建立健康信念

C.形成健康行为

D.获得社会支持

解析：知信行理论模型认为健康行为改变经历三个连续阶段，即知识（知晓）、信念（建立）、行为（形成）。选项A是基础，但非关键；选项B是中介，但非最终目标；选项C是最终目标，但需通过信念支撑；选项D是外部条件，非核心环节。正确答案为C。

2.护士在进行健康教育时，发现患者对高血压管理存在认知偏差，此时最适宜采用的健康教育方法是（）。

A.讲座式教育

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.媒体宣传法

解析：患者认知偏差需通过互动纠正，案例分析法通过真实案例强化理解；讲座式教育单向传递易忽略个体差异；角色扮演法适用于行为训练而非认知纠正；媒体宣传法缺乏针对性。正确答案为B。

3.护士在评估患者健康教育需求时，发现患者对糖尿病足预防措施掌握程度低，但态度积极，此时应优先采取的教育策略是（）。

A.提供更多文字资料

B.增加同伴支持

C.强化动机激发

D.调整教育内容深度

解析：患者态度积