2026年秋季学期“青蓝工程”师徒结对徒弟代表讲话稿——青蓝相携深耕课堂，师徒同行共促成长.docxVIP

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2026年秋季学期“青蓝工程”师徒结对徒弟代表讲话稿——青蓝相携深耕课堂，师徒同行共促成长

各位领导、各位老师：

大家下午好！

九月的校园，新的课表已经铺开。真正站上讲台后，我们会重新理解“会教”两个字：目标写进了教案，是否也落进了学生的学习；课堂看起来热闹，是否每个孩子都在思考；作业批改得很认真，反馈是否带来了下一次改变。青年教师不缺热情，缺的是看见问题的眼睛、分析问题的方法和持续解决问题的耐心。今天能够与经验丰富的老师结对，对我们来说，是多了一位可以请教的引路人，也多了一位共同研究课堂的同行者。

首先，我们会带着准备去请教，不把成长变成等待。开学初，我们将主动梳理自己的优势、短板和最困惑的问题，与师傅一起确定本学期最需要突破的1个问题和2—3项目标。每次请教前，带上教案、学生作业或课堂记录，说清自己怎样想、怎样做、哪里没有达到预期；得到建议后，及时整理并用到下一次备课和教学中。我们会珍惜师傅的时间，用充分准备表达尊重，用认真行动回应指导。

其次，我们会把“听懂了”变成“做出来”，不把听课停在记录本上。听师傅的课，我们不仅记流程和话语，更会追问：为什么在这里提问，为什么给学生留出这样的时间，为什么选择这种评价方式。回到自己的课堂，我们会结合本班学情选择合适的方法进行尝试，再通过学生的回答、作业和课堂表现判断是否有效。对于师傅指