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中考《送东阳马生序》复习课件(修改高职本科学习指南

课程概览目标设定《送东阳马生序》助提升古文鉴赏力01课程目标02课程结构03文学背景04作品分析

王羲之简介文学背景作者王羲之简介、时代背景、作品背景

文章段落划分层次结构《送东阳马生序》一文，通过清晰的段落划分，展现了作者对文章结构的精心布局，段落之间层层递进，逻辑严密。主题思想《送东阳马生序》主题深刻文章段落划分《送东阳马生序》马生序形象鲜明层次结构文章的层次结构分明，从对马生序的描述到对友情的阐述，层次清晰，逻辑性强。主题思想《送东阳马生序》主题深刻

修辞手法技巧修辞手法概述修辞手法使《送东阳马生序》生动，马生如英勇将军比喻《送东阳马生序》中马生比作千里马拟人拟人剑排比排比强调连续重夸张夸张马生剑术对仗对仗音韵和谐设问设问引发思考

主人公形象分析人物性格特点主人公在《送东阳马生序》中展现出坚韧不拔、勤奋好学的品质，面对困境从不退缩，这种精神值得我们学习。人物关系与师长的关系主人公与师长之间建立了深厚的师生情谊，这种关系体现了尊师重道的传统美德。与同窗的关系主人公与同窗之间互相鼓励、共同进步，展现了友谊的力量。情感表达作者情感态度作者对主人公的赞美之情溢于言表，表达了对主人公品质的敬佩。情感分析通过主人公的经历，作者传达了积极向上、乐观进取的人生态度。

作者情感态度情感表达方式情感分析

主题思想主题与时代背景的联系《送东阳马生