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家园合作的有效性

我们班有个小朋友黄梦妮,她是一个文静、听话的小朋友,之前和

家长的沟也比较良好。可是有一天早上，她妈妈很着急的来问我，

为什么宝贝今天早上不想来上幼儿园了。我一听觉得可能是因为昨天

她和其他小朋友一直聊大,我提醒了很多次都没有用，所以我批评/

她的缘故。于是我问家长：“怎么会呢，宝贝一直很喜欢上幼儿园

呢！，家长说小朋友觉得老师批评了她,所以不想上幼儿园。家长的

回答肯定了我的想法。我对家长解释道：”是的,昨天宝贝一直在跟她

喜欢的小朋友聊天,我提醒了宝贝很多次,她还是在聊天，因为马上要

进行我们的教育教学活动,我就点名提醒了她。活动完,我也耐心的跟

宝贝说了，请她活动的时候安静的听老师讲。宝贝一直很听话，自尊心

也很强,一直在幼儿园都是受到表扬,所以可能我批评了她,她会觉得

很不好受，我再来和她说一说。当着家长的面，我和小朋友也进行了

沟,并告诉她,改正了就是乖宝贝，老师依然很喜欢她。家长的心情

也得到平复。这个忖候我也趁热打铁传递?坐折教育观：“宝贝一直都

很乖,但小朋友难免调皮,受到批评对她来说也是一种考验,受点小小

的挫折对她也是一种帮助，我们一起来帮助宝贝在挫折中不断成长!”

事后