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汇报人:08.19高中语文

送东阳马生序》教学课件

CONTENTS目录01课程导入02宋濂作者背景梳理03文本内容逐段解析04主旨思想深度解读

CONTENTS目录05写作手法特色赏析06拓展延伸练习07课程总结

课程导入01

课题引入分享求学故事引发共鸣请学生分享自身或听闻的艰辛求学经历，快速拉近与《送东阳马生序》的情感距离。展示古籍拓片激发兴趣展示《送东阳马生序》的古籍拓片，让学生直观感受古文的古朴韵味，勾起探索欲。对比今昔求学条件设疑对比宋濂与当代学生的求学条件，抛出“为何宋濂能学有所成”的问题，引发思考。

学习目标展示掌握文言实词虚词用法精准把握“走”“汤”等实词含义，理解“以”“之”等虚词的不同用法，夯实文言基础。体会作者求学精神体会宋濂勤苦求学、尊师重道的精神，结合自身学习反思，树立正确学习态度。学会文言赏析方法学习通过分析细节描写赏析人物品质的方法，能独立赏析文中作者求学的相关语段。

宋濂作者背景梳理02

作者生平经历早年苦学经历宋濂幼时家贫无书，常借书抄录，寒冬砚冰难墨仍坚持，还远行百里求师，终成饱学之士。

他曾冒雪行走数十里，向名师请教，即使遭训斥也恭敬侍立，凭借毅力积累深厚学识。仕途起伏历程宋濂受朱元璋赏识，任翰林学士等职，负责编撰《元史》，一度成为明初文坛核心人物。

晚年他因长孙牵连获罪，幸得赦免但被贬，最终卒于途中，人