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2026年秋季部编版四年级上册《道德与法治》第一单元《与班级共成长》教学设计教案

单元整体分析

本单元是部编版《道德与法治》四年级上册的开篇单元，旨在引导学生在集体生活中进一步认识自我与集体的关系，理解班级作为一个成长共同体的意义。四年级学生已具备一定的集体生活经验，但对集体的责任感、规则意识以及如何主动为集体贡献力量的认识仍需深化。本单元通过“我们的班级”、“班级的规则”、“我们的责任”三个主题的递进，帮助学生从情感认同到行为实践，逐步建立起对班级的归属感和主人翁意识，为其未来融入更广阔的社会生活奠定基础。教学中应注重引导学生在真实的班级生活情境中体验、感悟和实践，避免空洞说教。

单元教学目标

1.情感态度价值观目标：感受班级生活的温暖与乐趣，增强对班级的归属感和认同感；树立集体荣誉感，愿意为班级的进步贡献自己的力量；尊重班级规则，理解规则对集体生活的重要性。

2.能力目标：能够主动参与班级事务的讨论与决策，学会与同学协商合作；初步学会制定和遵守班级规则，并能对不合理的规则提出改进建议；能够承担力所能及的班级责任，在实践中提升解决问题的能力。

3.知识目标：知道班级是由同学和老师共同组成的集体，了解班级生活中的常见规则及其作用；理解每个成员在班级中的责任，知道不同岗位有不同的职责。

单元教学重难点

*教学重点：引导学生认识到自己是班级的一员，主动参与班级