五年制临床医学设计性实验教学研究实用指南.pdfVIP

五年制临床医学设计性实验教学研究

摘要:目的探讨外科手术学动物实验中的设计性实验教学的可行性及

生通过己积极主动的参与有所创新有所发挥也有所感悟与体会以取得实验的成功本研究在外科手术学的教学过程进行设计性实验探索结果显示设计性实验教学模式更适应学生学习规律有利于培养科学的临床思维能力激发学习兴趣提高协调合作能力

应用效果。方法自2010级五年制临床医学本科专业自愿报名参与的

学生中选取32人为实验组,并进一步随机分为4个小组(每组8人),在

外科手术学动物实验教学中应用设计性实验教学;另自2010级五年制

临床医学本科专业自愿报名参与的学生中选取32人为对照组沿用传

统外科手术学动物实验教学,学期结束时运用盲法评估,并对两组进行

同标准同方法的同期测试,自行设计问卷调查表对两组样本进行调查。

结果实验组与对照组的理论考试成绩、实习测评成绩及总体评分中实

验组理论评分70.79±3.81,实习评分18.63±1.91,总分91.58±3.74;对

手术方案与操作对拟定实验手术疾病列出手术计划并交由指导老师审定确定手术操作与实施按照预定计划进行手术操作严格遵循并规范进行术前的准备麻醉手术操作和术后的处理