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- 2026-09-26 发布于吉林
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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计
课题
3.11昆虫
课型
新授课
教学目标
科学观念：知道昆虫的共同特征：身体分頭、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长三对足，能识别常见昆虫，建立对昆虫类群的基础认知。?
科学思维：通过比较蚂蚁、蜜蜂等动物的身体结构，培养比较与分类思维，学会从相似事物中找共性，提升归纳总结与逻辑判断能力。?
探究实践：能回忆并绘制蚂蚁外形，观察蚂蚁及其他昆虫的身体结构，记录特征，运用比较法找出昆虫共性，掌握观察与分类的基本科学方法。?
态度责任：激发对昆虫的探究兴趣，养成细致观察的科学态度，了解昆虫在自然界的重要地位，树立保护昆虫及生态环境的初步意
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