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较大数的估计.pdfVIP

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  • 2026-09-26 发布于河北
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较大数的估计.pdf

    1.4较大数的估计

    教学内容：

    教科书第16〜17页例1〜例3及课堂活动，万以内较大数的估计。

    教学提示：

    让学生在具情境中进一步感知万以内数的多少，理解多一些、少一些、多得多、少得

    多的具含义，能够用多一些、少一些、多得多、少得多描述两个数之间的大小关系，进一

    步培养学生的数感，

    教学目标：

    1、知识与能力：

    结合具情境，在对大数估计的过程中认识“多一些、少一些、少得多、多得多”，能根

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