部编版六年级上册道德与法治《感受生活中的法律》说课稿.docxVIP

部编版六年级上册道德与法治《感受生活中的法律》说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的题目是部编版六年级上册道德与法治第一单元《我们的守护者》中的第一课《感受生活中的法律》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《感受生活中的法律》是六年级上册道德与法治第一单元的开篇之作。本单元旨在引导学生认识法律的基本概念，了解法律在社会生活中的作用，初步树立法治观念。而本课作为单元的起始课，其核心目标是帮助学生建立“法律就在身边”的直观感受，初步理解法律与生活的密切联系，为后续学习法律的具体内容和作用奠定基础。

教材内容的编排贴近学生生活，通过“家庭生活中的法律”“学校生活中的法律”“社会生活中的法律”三个板块，引导学生从熟悉的生活场景入手，发现法律的身影。同时，教材还通过“法律是什么”的设问，以及“法律伴我行”等活动，试图让抽象的法律概念变得具体可感。可以说，本课在整个单元中起到了提纲挈领、激发兴趣的关键作用。

二、说学情

六年级的学生，已经具备了一定的生活经验和初步的抽象思维能力。他们对社会现象有了自己的观察和思考，对“规则”有了一定的认识，比如学校的规章制度、社区的公约等。但是，对于“法律”这一更为抽象、更为权威的社会规范，他们的认知往往是模糊的、零散的，甚至可能带有一些距离感，认为法律是“大人的事”或者“犯了错才会