新课标修改后苏教版小学一年级上册数学教案.docxVIP

新课标理念下的启蒙教学实践——以苏教版小学一年级上册“得数是6、7的加法和相应的减法”为例

作为小学阶段数学学习的起点，一年级上册的教学承载着激发学习兴趣、培养数学思维雏形的重要使命。新课标对数学教学提出了更高的要求，强调核心素养的培育，注重学科育人功能的发挥。本文以苏教版小学一年级上册“得数是6、7的加法和相应的减法”这一课时为例，探讨如何在新课标理念指引下，设计并实施符合低年级儿童认知特点的数学教学活动。

一、教学内容的深度解读与目标定位

“得数是6、7的加法和相应的减法”是在学生已经认识了6、7这两个数，掌握了5以内加减法的基础上进行的。它不仅是对先前知识的延伸，更是后续学习更复杂加减法的重要基石。从数与代数领域来看，这部分内容涉及数的分解与组成、加减法的意义以及简单的应用。

基于新课标要求和教材特点，本课的教学目标设定如下：

首先，在知识与技能层面，学生应能正确计算得数是6、7的加法和相应的减法，初步体会加减法之间的联系。这不仅仅是计算结果的正确，更重要的是理解算式所表示的实际意义。

其次，在过程与方法层面，引导学生经历从具体情境中抽象出数学问题、并运用所学知识解决问题的过程。鼓励学生通过动手操作、合作交流等方式，体验算法的多样化，并在比较中优化自己的计算方法。

最后，在情感态度与价值观层面，培养学生学习数学的兴趣和信心，感受数学与生活的密切联系，养成认真倾听、积极思考、