第二单元检测（含答案）高一上学期统编版必修中外历史纲要上.docxVIP

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

（时间：90分钟满分：100分）

一、选择题Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.如图是对三国时期一位历史人物的评论。

它评论的人物是（）

A．刘备B．孙权

C．诸葛亮D．曹操

2.有学者评价某个朝代时指出：虽然只有短短三十多年，但其“留下的物质遗产、文化遗产和政治遗产，比如大运河、科举制和三省六部制，则直到明清两代都让人受用无穷”。他评价的是（）

A．秦朝B．西晋

C．隋朝D．唐朝

3.（2026?浙江丽水高一质检）历史学家认为，隋唐以来的科举制度将士子凝聚成为一个统一的整体，使得儒家价值观强化了其国家意识形态的地位，从而获得了全面“建制化”的力量。其意在说明科举制促进了（）

A．国家力量的整合化

B．儒家思想的世俗化

C．儒学观念的正统化

D．儒学复兴运动发展

4.魏晋南北朝中期的佛像雕塑，除了常见的印度的释迦牟尼、弥勒佛之外，中国龙的形象、中国汉族文化中的许多饰物和器具也出现在了雕像元素中。这一现象表明（）

A．佛教呈现本土化趋势

B．中印文化交流异常频繁

C．儒佛道相互吸收融合

D．佛像雕刻技术日益创新

5.唐代杜甫在诗中写道：“白鱼困密网，黄鸟喧嘉音。物微限通塞，恻隐仁者心。”杜甫这首诗