教育学与教学法基础知识实用指南.pdf

教育学与教学法：从理论基底到实践落地

让学生用课文中的单词写自己的故事这样的设计把老师的讲变成了学生的学预学是自主建构共学是同伴互动延学是迁移应用这背后是建构主义的教育学原理学习是学生主动建构的过程情境化让教学法扎根具体课堂我听过一节很接地气的初中政治课教消费者权益老师没讲消费

的底层逻辑

上周在成都跟几位小学老师聊天，教语文的张老师说：“我去

年学了思维导图，今年又试了项目式学习，可每次用的时候都慌—

—知道方法好，却不知道‘为什么好’，更摸不准‘什么时候该用’。”

教数学的李老师接过话：“我读了不少教育学书，建构主义、多元

智能背得熟，可一进课堂