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2026年秋部编版小学一年级语文上册第6单元第6课《画》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文一年级上册第六单元的第6篇精读课文，单元以“观察与想象”为核心主题，单元语文要素聚焦“借助拼音读准字音、图文对照感知内容、联系生活发现汉语言趣味”，是拼音教学全部结束后，衔接集中识字与浅近诗文阅读的关键篇目。

2.单元前序课文多为儿童视角的生活场景短文，本课作为单元内首篇传统五言谜语诗，承担着“落实低段识字目标、渗透中华经典诗文启蒙、衔接后续古诗学习”的作用，课后设置了“朗读背诵课文、寻找诗句反义词、趣味猜字谜”三类习题，完全匹配低段学生的认知梯度。

（二）文本内涵价值

1.全诗共四句二十字，以五言韵文的形式暗藏山水画的谜底，依次围绕“山、水、花、鸟”四个传统国画核心意象展开，用“远/近、有/无、去/来”的场景反差，构建出“观画时所见与真实生活场景不同”的逻辑线索，语言浅显、节奏明快、对仗工整，读来朗朗上口，符合一年级学生的诵读接受度。

2.课文配套插图为典型的中国传统水墨山水画，诗画呼应，既为学生图文对照识字、理解内容提供了支架，也承载着中华优秀传统文化的渗透价值，能让学生在识字读文的过程中初步感知传统国画的审美特点。

（三）新课标契合点

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第一学段“识字与写字为核心重点”的要求，将生字识记融入