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2026年配班教师专业成长实施方案

为进一步夯实幼儿园师资队伍建设基础，补齐配班教师专业能力短板，构建主班、配班、保育教师协同发展的人才梯队，切实提升保教工作质量，结合《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》及本园2024-2026年发展规划要求，特制定本实施方案。

一、实施目标

（一）总体目标

用1学年时间，构建“分层进阶、任务驱动、以评促建”的配班教师专业成长体系，全面覆盖全园28名配班教师，推动100%配班教师达到岗位胜任标准，30%以上配班教师具备主班岗位胜任能力，培育3-5名园级配班教师成长标杆，形成可复制、可推广的配班教师成长经验。

（二）具体目标

1.师德素养维度：配班教师师德考核优秀率达80%以上，无师德失范行为，家长对配班教师的师德满意度达95%以上。

2.保教能力维度：配班教师独立设计领域教学活动的合格率达100%，优秀率达40%；区域活动指导能力达标率100%，幼儿游戏参与度较实施前提升25%；幼儿一日生活护理差错率降至0，幼儿受伤率较上一年度下降30%。

3.协同配合维度：主班对配班教师的工作配合满意度达90%以上，班级保教工作协同效率提升30%，无班级内部教师协作矛盾投诉。

4.研究能力维度：80%以上配班教师能够独立撰写幼儿观察记录、教育反思，每学年至少1篇案例获园级及以上奖项；30%配班教师参与园级及以上课题研究。

二、实施对象

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