部编版六年级下册道德与法治教学计划.docxVIP

一、前言

六年级下学期，是小学生涯的最后阶段，也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。本学年的《道德与法治》课程，在延续前五册教材核心素养培养目标的基础上，更侧重于引导学生回顾成长历程，认识社会规则，理解国家与世界的联系，初步形成对个人、社会、国家的责任意识。本教学计划旨在依据课程标准要求，结合本册教材特点及六年级学生的认知发展规律，制定切实可行的教学方案，以期达成育人目标。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密围绕社会主义核心价值观的培育与践行。教学过程中，坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，注重引导学生通过体验、探究、反思等方式，提升道德认知，培养法治观念，强化责任担当，促进学生全面发展，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

三、学情分析

六年级学生经过五年多的《道德与法治》学习，已具备一定的道德判断能力和社会认知基础。他们思维活跃，求知欲强，开始形成独立的见解，但也存在易受外界影响、情绪波动较大等特点。同时，面临毕业升学的压力，学生对未来既有憧憬也有迷茫。因此，教学中需注重引导学生将所学知识内化为行为准则，帮助他们正确认识自我，理解社会，树立积极的人生态度。

四、教学总目标

1.知识与技能：帮助学生了解我国的基本国情、优秀传统文化和法律常识；理解个人与集体、社会、国家的关系；初步