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核心素养导向下初中物理“阿基米德原理”教学设计全案：情境创设、实验探究与模型构建

一、教学设计概述

1.1教学主题

初中物理《阿基米德原理》

1.2教学对象

初中二年级学生（已掌握浮力基本概念、密度知识及测量方法）

1.3教学目标

物理学科核心素养：

物理观念：理解阿基米德原理的内容，能用公式F_浮=G_排=ρ_液gV_排解释浮力现象。

科学思维：通过实验数据分析和逻辑推理，建立F_浮=ρ_液gV_排的数学模型。

科学探究：设计实验验证阿基米德原理，培养动手能力和分析实验结果的能力。

科学态度与社会责任：体会科学史中阿基米德的故事，理解科学探究的价值。

知识目标：

理解阿基