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一年级语文《比尾巴》评课稿

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了10篇一年级语文《比尾巴》评课稿，今天小编在这给大

家整理后的一年级语文《比尾巴》评课稿，我们一起来阅读

吧!

篇1：一年级语文比尾巴评课稿

今天,听了吴老师执教的《比尾巴》一课，下面就谈谈

我对这节课的一些看法。

吴教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本

课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，

鼓励学生自主识字，并且在整堂课中，穿插了多种形式的读

书活动，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂

的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位。

情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验，促进

学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，

使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与

个性的充分发展。因此教师在教学中不断探索，不断创新，

充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的

情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和

提高。

在课堂中，吴老师抓住识字规律，把几个相似的字“公、

松、鸡、鸭”放在一起比较，让学生发现识字规律，