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四年级数学拓展题

一、巧思妙算：从“凑整”开始

四年级的计算已经从基础的加减乘除迈向更复杂的混合运算和简便运算。拓展题往往在“巧”字上下功夫，引导我们跳出机械计算的惯性，寻找更快捷的路径。

经典例题1：计算999+99+9+3

思路点睛：这道题如果直接从左往右加，也能算出结果，但不够“聪明”。我们观察到，999接近1000，99接近100，9接近10。那么，能不能把3拆分成几个1，分别“借”给这几个数，让它们都“凑”成整十、整百、整千的数呢？

把3拆成1+1+1，于是：

999+99+9+3=(999+1)+(99+1)+(9+1)=1000+100+10=1110。

瞧，这样是不是既快又不容易出错？这种“凑整法”是简便运算中非常基础也非常实用的技巧，关键在于观察数字的特点，寻找可以组合成整十、整百、整千的“好朋友”。

经典例题2：计算25×12

思路点睛：看到25，我们很自然地会想到它的好朋友4，因为25×4=100。那么12能不能拆成4和某个数相乘呢？12=4×3，所以：

25×12=25×(4×3)=(25×4)×3=100×3=300。

这里运用了乘法结合律。当然，也可以把12拆成10+2，用乘法分配律：25×(10+2)=