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2026年教师招聘考试教学设计技能题库

一、单选题（每题2分，共10题）

主题：小学语文《静夜思》教学设计

地域针对性：广东省小学语文教学

1.在《静夜思》的教学设计中，教师采用“情境创设—朗读体验—想象拓展”的教学流程，最适合的环节顺序是（）。

A.情境创设→想象拓展→朗读体验

B.朗读体验→情境创设→想象拓展

C.想象拓展→朗读体验→情境创设

D.情境创设→朗读体验→想象拓展

2.针对“床前明月光”一句，教师设计“对比朗读”活动，将“床”解释为“坐具”和“井栏”，最符合的教学目标是（）。

A.积累“床”的多义词汇

B.培养学生对古诗的韵律感

C.提升学生的朗读表达能力

D.激发学生对月亮的想象

3.在设计《静夜思》的课堂提问时，教师提问：“如果你是李白，看到这轮明月会想什么？”该提问属于（）。

A.理解性问题

B.应用性问题

C.分析性问题

D.创造性问题

4.若将《静夜思》与《望庐山瀑布》进行单元整合教学，最适合的主题是（）。

A.“月亮与山水”

B.“唐代诗人与边塞诗”

C.“李白诗歌中的情感”

D.“古诗中的动静描写”

5.小学三年级学生对古诗的理解以形象思维为主，教学设计中应优先采用（）。

A.知识讲解法

B.合作探究法

C.情境体验法

D.记忆背诵法

二、简答题（每题5分