托班家长会配班老师发言稿.docxVIP

托班家长会配班老师发言稿

各位家长朋友，大家好：

我是本班的配班老师XXX，主要协助主班老师负责日常教学活动落地、幼儿生活照护、班级环境创设以及家园沟通的具体执行工作。今天家长会我主要围绕三个核心部分展开：一是本学期开学至今托班幼儿的整体发展数据反馈，二是接下来后半学期的保育教学工作规划，三是需要各位家长配合的具体事项，全程我会用真实的班级数据和具体案例说明，方便各位家长直观了解孩子在园的情况，也方便我们后续形成更协同的共育合力。

一、开学8周幼儿发展整体数据及个体情况说明

首先跟大家同步我们班级的基础情况：本班共24名幼儿，其中男孩13名、女孩11名，最小年龄2岁1个月，最大年龄3岁2个月，平均年龄2岁7个月。从开学第一周的适应期到现在的稳定期，我们每天都对每个孩子的各项指标做了详细记录，所有数据均来自日常一日流程的真实观测，没有任何模糊估算的内容。

（一）生活自理能力维度数据

我们把托班生活自理能力拆解为7项可量化的指标，分别是独立进餐、自主如厕、自主洗手、自主穿脱外套、自主整理玩具、自主入睡、主动表达需求，开学第一周和第8周的对比数据如下：

1.独立进餐：开学第一周能完全独立进餐、不需要老师喂饭、不会洒饭超过10%的孩子只有3人，占比12.5%；需要老师喂饭的有17人，占比70.8%，其中有4名孩子完全拒绝自己拿勺子，必须老师喂才愿意吃。到第8周，能完全独立进餐的孩子有19