九年级英语沪教版Unit 1 Great people Section 1 Reading教学设计.docxVIP

九年级英语沪教版Unit1GreatpeopleSection1Reading教学设计

一、设计理念与理论依据

本课以《义务教育英语课程标准》提出的核心素养目标为统领，将语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四个维度融为一体，通过阅读能力的发展带动学生综合素养的提升。全篇教学以“人与社会”主题语境下的“杰出人物”为线索，引导学生在对文本的深度阅读中建构对“伟大”的理解，完成对英雄观与价值观由浅入深的内化过程。

教学设计遵循英语学习活动观，即以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层级的活动，实现知识向能力、能力向素养的转化。课堂不再是教师逐句讲解、学生逐句翻译的单向通道，而是学生带着真实问题走进文本、依托证据走出文本、最终用自己的语言与判断回应文本的完整旅程。

同时，本课吸收“教、学、评一体化”的课堂建设思路，评价不再滞后于教学，而是前置为学习目标、嵌入为过程性观察点。学生在每一次阅读任务中都能清晰感知“我要读懂什么”“我读懂了没有”“我怎样读得更好”。

二、教材与学情分析

本课取自沪教版英语九年级上册Unit1Greatpeople的第一板块Reading。课文以介绍伟人成长的叙事性语篇为主，呈现人物生平、关键事件、人物品质及其精神遗产。文本采用了典型的时间顺序展开方式，辅以背景描写和心理间接呈现，学生在阅读中既能把握事实信息，又能深入体