2026年人教版道德与法治四年级下册《第四单元感受家乡文化关心家乡发展》大单元整体教学设计（20.docxVIP

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2026年人教版道德与法治四年级下册《第四单元感受家乡文化关心家乡发展》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生（10-11岁）

课题名称

感受家乡文化关心家乡发展

课时安排

5课时（可根据实际教学灵活调整）

教材版本

人教版（2024年修订版）

单元主题

家乡文化与发展

大概念

家乡文化是中华民族文化的重要组成部分，理解文化的传承与创新，感知家乡发展变化，增强对家乡的认同感与责任感。

核心内容

家乡传统节日风俗、民间艺术、家乡发展中的成就与问题。

教学重点

通过调查、体验、辩证思考，深入了解家乡文化特色，形成对家乡发展的关心与初步建议。

教学难点

引导学生从感性认知上升到理性分析，理解文化传承与发展的辩证关系，并能用行动表达对家乡的情感。

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，以“感受家乡文化，关心家乡发展”为人文主题，构建“家乡文化传承人”大情境。四年级学生正处在对家乡认同感形成的关键期，他们开始从家庭、学校走向更广阔的社会生活空间。我们力求打破传统一课一教的模式，整合“我们当地的风俗”“多姿多彩的民间艺术”“家乡的喜与忧”三课内容，围绕“探寻—体验—思辨—表达”的主线，设计项目式学习任务。通过组建“家乡文化探寻小队”，让学生化身小记者、小研究员、小策展