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植树的季节

教学目标

1.认读本课的10个生字，规范地书写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.发散思维，展开述说。

教学过程

一、导入新课

看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。

二、初读感知，自主识字。

1.自由读课文，注意读准生字的读音。

2.小组合作交流学习生字并检查。

3.合作交流识字中遇到的和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。

4.学生认读含生字的词句，检测认字效果。

5.范读课文，继续帮助学生识字学文。

6.同桌互相读课文，达到读通、读准。

二、质疑问难，理解课文

1.评价学生刚才读书的情况，学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？

学生可能回答：①通过读知道了春天是植树的季节。

②通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。

③通过读知道了植树有很多好处。

④通过读知道了人们很植树。

2.根据学生回答，可视情况相机追问学生从什么地方知道的？

3.默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问：

①什么是“湿漉漉”？

②为什么是春天是植树的季节？

③为什么说我们现在植树，是为了正在，也是为了将